摘要： 目的 基于叙事护理学前期理论研究基础， 构建叙事护理学课程知识体系。 方法 以泰勒目标模式为指导，构建叙事护理学课程知识体系初稿，进一步使用德尔菲专家咨询法进行论证。 结果 所构建的课程知识体系包括绪论、关注、隐喻、同理、反思、回应、情绪管理 7 大模块，共 22 项教学内容。 结论 叙事护理学课程丰富了我国护理专业人文课程体系，为提高护理人员人文素养开辟了全新的途径。

关键词: 叙事护理学, 教育, 护理, 课程