Key words: Thyroid Neoplasms, Postoperative Care, Radiotherapy, Peer Education

摘要： 目的 探讨同伴教育对甲状腺癌患者术后服用¹³¹I治疗效果的影响。方法 选择2014年6月—2016年5月甲状腺癌术后服用¹³¹I治疗的患者80例，随机分为试验组和对照组各40例。试验组实施同伴教育，干预时间为入院到出院后1个月；对照组实施常规护理。对两组患者的心理痛苦程度、并发症的发生率及相关知识掌握程度进行比较。结果 试验组出院及出院1个月时，心理痛苦检出率显著低于入院时（P<0.05）；出院时试验组并发症的发生率及知识的掌握程度均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 甲状腺癌术后进行放射性¹³¹I治疗的患者心理痛苦程度明显，同伴教育可有效改善患者的心理痛苦程度，减少服药后并发症的发生率，使患者更好地掌握相关知识。