摘要： 目的 调查北京市护理本科生的自我领导力现状并分析影响因素。 方法 采用修正的自我领导力问卷量表（ Revised Self鄄leadership Questionnaire ， RSLQ ），对 3 所高校的 543 名护理本科生进行问卷调查。 结果 护理本科生RSLQ 平均得分为（ 3.70±0.54 ）分，其中自我奖励、自然回报、自我目标设定得分较高，自我惩罚、自我观察得分较低。多元逐步回归分析显示，护理本科生自我领导力水平的影响因素为学习成绩（ P<0.001 ）、是否担任学生干部（ P<0.05 ）和是否参加领导力课程（ P<0.05 ）。 结论 北京市护理本科生自我领导力整体水平较好，但仍有提升空间。 教育者应重视护理本科生自我领导力的培养和全面发展，结合相关影响因素采取有效措施，为护理专业培养更多优秀人才。

关键词: 学生, 护理； 自我领导力； 影响因素分析