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1. 家庭功能和孕期生活事件对孕晚期“二孩”孕妇的影响
肖美丽, 刘丹, 杨东琪, 晏春丽, 雷俊
中华护理杂志    2019, 54 (9): 1354-1358.   DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2019.09.014
摘要498)   HTML1)    PDF (996KB)(7)    收藏

目的 了解孕晚期“二孩”孕妇产前抑郁情绪现状,探讨其与家庭功能、孕期生活事件之间的相关性。方法 选取2018年7月—10月在长沙市某三级甲等医院产科门诊定期产检的306例孕晚期“二孩”孕妇作为研究对象,采用爱丁堡产后抑郁量表、家庭关怀度指数问卷和孕期生活事件量表进行调查。结果 36.3%的孕晚期“二孩”孕妇产前存在抑郁情绪,其中7.5%存在严重抑郁情绪。孕期生活事件总分、孕期主观生活事件、孕期客观生活事件OE2和OE3与抑郁情绪呈正相关(P<0.05),家庭功能总分及各维度与抑郁情绪呈负相关(P<0.01)。多元逐步回归分析显示,文化程度、妊娠合并症、家庭亲密度、孕期主观生活事件和孕期客观生活事件OE3是孕晚期“二孩”孕妇产前抑郁情绪的影响因素。结论 部分孕晚期“二孩”孕妇产前存在不同程度的抑郁情绪,尤其是低文化程度、有妊娠合并症、家庭亲密度较差和发生重大孕期生活事件的孕妇产前存在抑郁情绪的概率较高,医护工作者应当采取有效的措施减少“二孩”孕妇产前抑郁情绪。

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2. 临床护理科研小组分层培训的效果研究
马珂珂 丁四清 钟竹青 郑凤 晏春丽 刘自娜 张秋香 张灿 谢建飞
中华护理杂志    2019, 54 (1): 91-94.  
摘要869)      PDF (573KB)(18)    收藏
目的 对临床护理科研小组成员进行分层培训,旨在提高全院不同层级护士的整体科研能力。方法 成立临床护理科研小组,将小组成员分层为管理组、专家组、核心组、兴趣组和普通组,以培训前需求调查结果为导向,于2017年3月一12月在全院开展分层护理科研培训与实践。结果 护士科研能力得分由培训前的(3.28±0.82)分提高至(3.43±0.77)分,自我效能感得分由培训前的(2.45±0.60)分提高至(2.56±0.63)分,差异均有统计学意义(P<0.01)。 结论 对临床护理科研小组进行分层培训,有利于提高护士的整体科研能力,增强护士的自我效能感。
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