Chinese Journal of Nursing ›› 2019, Vol. 54 ›› Issue (5): 709-715.DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2019.05.015
• Nursing Education • Previous Articles Next Articles
XU Min,CHEN Qin,LIU Xiaohong,WANG Ruiqi
Received:
2018-07-05
Online:
2019-05-15
Published:
2019-05-05
作者简介:
徐敏:女,本科(硕士在读),E-mail: 基金资助:
XU Min,CHEN Qin,LIU Xiaohong,WANG Ruiqi. Intervention research of undergraduate intern nursing students’ professional identity[J]. Chinese Journal of Nursing, 2019, 54(5): 709-715.
徐敏,陈勤,刘晓虹,王瑞琦. 护理本科实习生职业认同感的认知干预研究[J]. 中华护理杂志, 2019, 54(5): 709-715.
Add to citation manager EndNote|Ris|BibTeX
URL: http://zh.zhhlzzs.com/EN/10.3761/j.issn.0254-1769.2019.05.015
干预次数 | 干预主题 | 干预内容 |
---|---|---|
第1次 | 护士的职业获益感知 与压力应对 | 讲授内容:①健康快乐需要付出;②职业心态三境界;③维护职业自尊,积极认知评 价;④人生从业时间比计算;⑤美国优秀护士的十大特征。 体验内容:两人1组,微笑体验。 讨论内容:邀请实习生进行自身经验分享,讨论遇到压力时如何进行自我调节。 |
第2次 | 职业感知与职业行为 | 讲授内容:①职业感知与职业行为的概念介绍;②举例分析护士的职业感知及反思; ③职业感知与职业行为相互制约、影响;④认知评价的概念,职业感知取决于其对 职业的认知评价,“巴西女医生”案例分析;⑤护士职业的服务对象是处于各个人 生阶段的患者;⑥护士对世界的重要性。 练习内容:针对本次课程的重点内容,通过6道选择题进行课后习题测验,对相应的 授课内容进行回顾。 |
第3次 | 职业倦怠的特点及纵 横比较 | 讲授内容:①职业倦怠的特性;②职业围城现象解读;③职业的纵横比较;④举例分 析:美国的护理服务及优秀护士的十大特征,彰显健康职业心态;⑤360行皆艰辛, 举例:铁路维护工人、消防员。 信息支持:就业信息共享,满足实习生求职需要。 练习内容:针对本次课程的重点内容,通过6道选择题进行课后习题测验,对相应的 内容进行回顾。 |
第4次 | 心灵成长,潜能开发,传 帮互助,共同分享 | 讲授内容:①回顾上一次课程掌握情况,薄弱环节再强化;②职业倦怠的内在影响 因素;③职业心态、认知、人际适应;④护士职业可感知的获益;⑤心灵成长科学简 介;⑥举例分析开发潜能的方法:正面词语法、破框法、意义换框法;⑦优秀毕业生 的面试技巧经验传授,提供相应的职业规划辅导。 讨论内容:小组成员之间进行“凡事有3种解决办法”分享,解答互助环节进行20 min左 右讨论。 |
第5次 | 职业心理调适,主动人 际适应 | 讲授内容:①如何优化职业心态;②学会维护职业自尊,积极认知评价;③通过范例 及评析,学会主动适应人际关系;④不吝赞美,绽放微笑,成为人际关系的主导者, 举例“暖心的护患关系”;⑤悦职业获益,享职业乐趣;开发成长潜能,做最精彩的 自己。 讨论内容:小组成员实习期的照片以及部分实习生的感想分享。 |
干预次数 | 干预主题 | 干预内容 |
---|---|---|
第1次 | 护士的职业获益感知 与压力应对 | 讲授内容:①健康快乐需要付出;②职业心态三境界;③维护职业自尊,积极认知评 价;④人生从业时间比计算;⑤美国优秀护士的十大特征。 体验内容:两人1组,微笑体验。 讨论内容:邀请实习生进行自身经验分享,讨论遇到压力时如何进行自我调节。 |
第2次 | 职业感知与职业行为 | 讲授内容:①职业感知与职业行为的概念介绍;②举例分析护士的职业感知及反思; ③职业感知与职业行为相互制约、影响;④认知评价的概念,职业感知取决于其对 职业的认知评价,“巴西女医生”案例分析;⑤护士职业的服务对象是处于各个人 生阶段的患者;⑥护士对世界的重要性。 练习内容:针对本次课程的重点内容,通过6道选择题进行课后习题测验,对相应的 授课内容进行回顾。 |
第3次 | 职业倦怠的特点及纵 横比较 | 讲授内容:①职业倦怠的特性;②职业围城现象解读;③职业的纵横比较;④举例分 析:美国的护理服务及优秀护士的十大特征,彰显健康职业心态;⑤360行皆艰辛, 举例:铁路维护工人、消防员。 信息支持:就业信息共享,满足实习生求职需要。 练习内容:针对本次课程的重点内容,通过6道选择题进行课后习题测验,对相应的 内容进行回顾。 |
第4次 | 心灵成长,潜能开发,传 帮互助,共同分享 | 讲授内容:①回顾上一次课程掌握情况,薄弱环节再强化;②职业倦怠的内在影响 因素;③职业心态、认知、人际适应;④护士职业可感知的获益;⑤心灵成长科学简 介;⑥举例分析开发潜能的方法:正面词语法、破框法、意义换框法;⑦优秀毕业生 的面试技巧经验传授,提供相应的职业规划辅导。 讨论内容:小组成员之间进行“凡事有3种解决办法”分享,解答互助环节进行20 min左 右讨论。 |
第5次 | 职业心理调适,主动人 际适应 | 讲授内容:①如何优化职业心态;②学会维护职业自尊,积极认知评价;③通过范例 及评析,学会主动适应人际关系;④不吝赞美,绽放微笑,成为人际关系的主导者, 举例“暖心的护患关系”;⑤悦职业获益,享职业乐趣;开发成长潜能,做最精彩的 自己。 讨论内容:小组成员实习期的照片以及部分实习生的感想分享。 |
项目 | 实验组 (n=69) | 对照组 (n=69) | 尤2值 | P值 |
---|---|---|---|---|
性别 | 0.722 | 0.396 | ||
男 | 3(4.0) | 5(7.2) | ||
女 | 72(96.0) | 64(92.8) | ||
是否是独生子女 | ||||
是 | 4(5.3) | 6(8.7) | 0.216 | 0.642 |
否 | 71(94.7) | 63(91.3) | ||
家庭所在地 | ||||
. | 19(25.3) | 17(24.6) | 4.611 | 0.100 |
乡镇 | 11(14.7) | 3(4.3) | ||
农村 | 45(60.0) | 49(71.1) | ||
髙中学科背景 | ||||
理科 | 48(64.0) | 45(65.2) | 0.023 | 0.879 |
: | 27(36.0) | 24(34.8) | ||
在校是否担任学 | ||||
生干部 | 1.634 | 0.442 | ||
. | 26(34.7) | 29(42.0) | ||
否 | 49(65.3) | 40(58.0) | ||
选择护理专业的 | ||||
原因 | - | 0.468。 | ||
个人选择 | 35(46.7) | 37(53.6) | ||
父母选择 | 20(26.7) | 11(15.9) | ||
尚考调剂 | 3(4.0) | 4(5.9) | ||
17(22.6) | 17(24.6) | |||
家中有无护理相 | ||||
关人员 | 0.319 | 0.572 | ||
27(36.0) | 28(40.6) | |||
无 | 48(64.0) | 41(59.4) | ||
就业意向 | ||||
59(78.7) | 59(85.5) | - | 0.614。 | |
护理院校 | 3(4.0) | 3(4.3) | ||
9(12.0) | 6(8.7) | |||
其他 | 4(5.3) | 1(1.5) |
项目 | 实验组 (n=69) | 对照组 (n=69) | 尤2值 | P值 |
---|---|---|---|---|
性别 | 0.722 | 0.396 | ||
男 | 3(4.0) | 5(7.2) | ||
女 | 72(96.0) | 64(92.8) | ||
是否是独生子女 | ||||
是 | 4(5.3) | 6(8.7) | 0.216 | 0.642 |
否 | 71(94.7) | 63(91.3) | ||
家庭所在地 | ||||
. | 19(25.3) | 17(24.6) | 4.611 | 0.100 |
乡镇 | 11(14.7) | 3(4.3) | ||
农村 | 45(60.0) | 49(71.1) | ||
髙中学科背景 | ||||
理科 | 48(64.0) | 45(65.2) | 0.023 | 0.879 |
: | 27(36.0) | 24(34.8) | ||
在校是否担任学 | ||||
生干部 | 1.634 | 0.442 | ||
. | 26(34.7) | 29(42.0) | ||
否 | 49(65.3) | 40(58.0) | ||
选择护理专业的 | ||||
原因 | - | 0.468。 | ||
个人选择 | 35(46.7) | 37(53.6) | ||
父母选择 | 20(26.7) | 11(15.9) | ||
尚考调剂 | 3(4.0) | 4(5.9) | ||
17(22.6) | 17(24.6) | |||
家中有无护理相 | ||||
关人员 | 0.319 | 0.572 | ||
27(36.0) | 28(40.6) | |||
无 | 48(64.0) | 41(59.4) | ||
就业意向 | ||||
59(78.7) | 59(85.5) | - | 0.614。 | |
护理院校 | 3(4.0) | 3(4.3) | ||
9(12.0) | 6(8.7) | |||
其他 | 4(5.3) | 1(1.5) |
组别 | 人数 | 自我概念 | 留职获益与社会比较与职业选择 离职风险自我反思的自主性 | 社会说服 | 职业认同 总分 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
实验组 | 69 | 22.67±3.32 | 14.46±1.89 | 11.84±1.58 | 7.59±1.29 | 8.38±1.13 64.94±7.34 | |
对照组 | 69 | 18.96±4.74 | 12.14±2.93 | 10.36±2.17 | 6.94±1.38 | 7.04±1.72 55.44±10.57 | |
t值 | -5.324 | -5.528 | -4.578 | -2.869 | -5.390 | -6.128 | |
p | <0.001 | <0.001 | <0.001 | -0.005 | <0.001 | <0.001 |
组别 | 人数 | 自我概念 | 留职获益与社会比较与职业选择 离职风险自我反思的自主性 | 社会说服 | 职业认同 总分 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
实验组 | 69 | 22.67±3.32 | 14.46±1.89 | 11.84±1.58 | 7.59±1.29 | 8.38±1.13 64.94±7.34 | |
对照组 | 69 | 18.96±4.74 | 12.14±2.93 | 10.36±2.17 | 6.94±1.38 | 7.04±1.72 55.44±10.57 | |
t值 | -5.324 | -5.528 | -4.578 | -2.869 | -5.390 | -6.128 | |
p | <0.001 | <0.001 | <0.001 | -0.005 | <0.001 | <0.001 |
组别 | 人数 | 职业态度 及信念 | 解决问题的 能力 | 收集职业信息和 职业规划的能力 | 职业认知 | 职业价值 | 职业选择 | 职业自我效能 总分 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
实验组 | 69 | 28.46±4.25 | 21.81±3.80 | 17.19±2.54 | 11.13±2.01 | 11.01±1.87 | 7.28±1.45 | 96.88±13.73 |
对照组 | 69 | 26.62±4.27 | 19.96±4.94 | 16.13±2.32 | 10.03±2.09 | 9.19±1.93 | 6.86±1.63 | 88.78±13.48 |
-2.537 | -2.471 | -2.555 | -3.150 | -5.565 | -1.599 | -3.497 | ||
P | 0.012 | 0.015 | 0.012 | 0.002 | <0.001 | 0.112 | 0.001 |
组别 | 人数 | 职业态度 及信念 | 解决问题的 能力 | 收集职业信息和 职业规划的能力 | 职业认知 | 职业价值 | 职业选择 | 职业自我效能 总分 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
实验组 | 69 | 28.46±4.25 | 21.81±3.80 | 17.19±2.54 | 11.13±2.01 | 11.01±1.87 | 7.28±1.45 | 96.88±13.73 |
对照组 | 69 | 26.62±4.27 | 19.96±4.94 | 16.13±2.32 | 10.03±2.09 | 9.19±1.93 | 6.86±1.63 | 88.78±13.48 |
-2.537 | -2.471 | -2.555 | -3.150 | -5.565 | -1.599 | -3.497 | ||
P | 0.012 | 0.015 | 0.012 | 0.002 | <0.001 | 0.112 | 0.001 |
[1] |
Johnson M, Cowin LS, Wilson I , et al. Professional identity and nursing:contemporary theoretical developments and future research challenges[J]. Int Nurs Rev, 2012,59(4), 562-569.
DOI URL PMID |
[2] | 高虹 . 实习护生与临床护士职业认同水平及相关因素的研究[D]. 上海:复旦大学, 2012. |
[3] |
孙焕芹, 李国英, 平春霞 . 临床实习护生职业认同现状调查及其影响因素研究[J]. 护理管理杂志, 2013,13(7):506-507.
DOI URL |
[4] |
刘媛航 . 不同学历层次护生职业认同状况调查分析[J]. 护理研究, 2014,28(21):2680-2681.
DOI URL |
[5] | 周丽静, 简红云 . 本科护生临床实习期间职业认同感的调查与分析[J]. 齐齐哈尔医学院学报, 2015,36(2):253-254. |
[6] |
Sabatino L, Rocco G, Stievano A , et al. Perceptions of Italian student nurses of the concept of professional respect during their clinical practice learning experience[J]. Nurse Educ Pract, 2015,15(4):314-320.
DOI URL PMID |
[7] |
Galles JA, Lenz JG . Relationships among career thoughts,vocational identity,and calling:implications for practice[J]. Career Dev Q, 2013,61(3):240-248.
DOI URL |
[8] |
毛冰佳, 魏万宏, 陈参参 . 积极心理学视角下的护士职业获益感研究进展[J]. 中国实用护理杂志, 2015,31(2):154-156.
DOI URL |
[9] | 庞娇艳, 柏涌海, 唐晓晨 , 等. 正念减压疗法在护士职业倦怠干预中的应用[J]. 心理科学进展, 2010,18(10):1529-1536. |
[10] |
毛冰佳, 胡艳丽, 刘晓虹 , 等. 护士职业获益感的认知干预研究[J]. 中华护理杂志, 2016,51(2):161-166.
DOI URL |
[11] |
Orly S, Rivka B, Rivka E , et al. Are cognitive-behavioral interventions effective in reducing occupational stress among nurses?[J]. Appl Nurs Res, 2012,25(3):152-157.
DOI URL PMID |
[12] |
Benner P . Curricular and pedagogical implications for the carnegie study,educating nurses:a call for radical transformation[J]. Asian Nurs Res, 2015,9(1):1-6.
DOI URL PMID |
[13] | 阿尔伯特·艾利斯. 理性情绪行为疗法[M]. 郭建, 叶建国,郭本禹,译. 重庆:重庆大学出版社, 2015. |
[14] |
Fredrickson BL, Branigan C . Positive emotions broaden the scope of attention and thought-action repertoires[J]. Cogn Emot, 2005,19(3):313-332.
DOI URL PMID |
[15] | 郝玉芳 . 提升护生职业认同、职业自我效能的自我教育模式研究[D]. 上海:第二军医大学, 2011. |
[16] |
王冬华, 肖泽梅, 彭一婷 , 等. 对护理本科生实施团体辅导及其效果评价[J]. 中国护理管理, 2017,17(1):69-74.
DOI URL |
[17] |
Orehek E, Bessarabova E, Chen X , et al. Positive affect as informational feedback in goal pursuit[J]. Motiv Emot, 2011,35(1):44-51.
DOI URL PMID |
[18] |
肖泽梅, 彭一婷, 封维婷 , 等. 实习护生职业决策自我效能与职业认同的现状及相关性分析[J]. 护理学报, 2016,23(17):58-62.
DOI URL |
[19] | 郭本禹, 姜飞月 . 自我效能理论及其应用[M]. 上海: 上海教育出版社, 2008: 37. |
[20] |
刘志尊, 严小蓉, 赵红 , 等. 欣赏式探询对护理本科生职业自我效能和职业认同的影响[J]. 临床护理杂志, 2017,16(6):74-76.
DOI URL |
[21] |
赵丽, 郝玉芳 . 国内外护士工作价值观的研究现状[J]. 中华现代护理杂志, 2010,16(7):862-864.
DOI URL |
[22] |
De Cooman R, De Gieter S, Pepermans R , et al. Freshmen in nursing:job motives and work values of a new generation[J]. J Nurs Manag, 2008,16(1):56-64.
DOI URL PMID |
[23] |
Hensel D, Laux M . Longitudinal study of stress,self-care,and professional identity among nursing students[J]. Nurse Educ, 2014,39(5):227-231.
DOI URL PMID |
[24] | 薛友儒, 张蔚, 孙高翔 , 等. 基于角色转变冲击模型ICU新护士培训课程体系的构建[J]. 中华护理杂志, 2019,54(2):211-216. |
[1] | HAO Ruixia, LI Yuling, XU Yong, YANG Lijie, HAN Xue. Study on the development and application effect of an intelligent negative emotion improvement program for patients with coronary heart disease [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1285-1292. |
[2] | ZHANG Jiwen, FAN Huan, XIAO Shuqin, YANG Fangyu, WU Ying. A comparative study on the unmet needs of home care and the willingness to purchase services of the elderly living alone and non-living alone [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1293-1298. |
[3] | LU Jinling, XU Qin, CHEN Li, DING Lingyu, HUA Hongxia, XU Xinyi. Comparison of the performance of 5 screening tools for sarcopenia in preoperative patients with gastric tumor [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1299-1304. |
[4] | YAN Meiqin, WANG Jiao, LIU Yina, ZHANG Huijun, REN Yonglian. Observation on the effect of group health care model during pregnancy in childbirth outcome of pregnant women with gestational diabetes [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1305-1311. |
[5] | HUANG Na, ZHOU Yingfeng, LI Li, LIU Qiaoyan, ZHU Jialei, WANG Ling, PAN Xiuhong, GUO Nafei. The decision-making behavior and influencing factors of blood glucose management in pregnant women with gestational diabetes mellitus [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1312-1317. |
[6] | ZHU Shurong, WEI Birong, GUO Shengbin, LIN Ying. Development and reliability and validity tests of the tool of nursing support needs for women with epidural analgesia during labor [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1318-1324. |
[7] | JIANG Yang, SHEN Mingyan, FENG Zhixian. Nursing care of a patient with mirror syndrome complicated with acute heart failure/ [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1325-1328. |
[8] | SHEN Qiaoqiao, FENG Xiangang, LIANG Yunyi, ZUO Qianqian, ZHANG Zhengmin, GAO Yulin. Quality evaluation of clinical practice guidelines on perinatal bereavement care:a systematic review [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1329-1334. |
[9] | CAO Yayu, LIU Huirong, PENG Yujiao, YANG Quan, YANG Sirui, TAO Yanling, WEN Xianxiu. Current status and influencing factors of participating satisfaction with surgical treatment decision-making in patients with renal transplantation [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1340-1345. |
[10] | QI Xiaojiu, WANG Huiting, LIU Yu, YANG Jing, QIAO Hongmei, TIAN Jiali, TANG Li’an, ZHANG Su. Current knowledge level of oxygen therapy among clinical nurses [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1346-1351. |
[11] | SUN Wenjing, XIE Liling, HUANG Longxian, YOU Hailing, QU Furong, ZUO Yan. External validation and comparison of 2 aspiration risk prediction models in patients receiving nasogastric feeding [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1352-1356. |
[12] | CHEN Hongxiu, YANG Xin, HU Xiuying, DENG Baofeng, MA Hongmei, ZHANG Ailing, FANG Haiyun, SHI Zeya, DING Fu, WANG Chuanxia, QI Hengmei, HUANG Yi, ZHANG Junmei, MA Xiuhua, LU Liping, WANG Shen, SHA Liyan, CAO Junhua. A survey and analysis on current status of the training and work for gerontological nurse specialists in 30 provinces in China [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1363-1368. |
[13] | WANG Xuerui, CHEN Yan, WANG Qing, XIA Dongyun, XU Ling. Construction of a service quality evaluation index system for Internet Nursing Service based on Service Quality Gap Model [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1369-1376. |
[14] | ZHENG Lili, LÜ Danni, TANG Xiaomin, CHEN Lili, ZHANG Ting, FU Cangcang, ZHU Jihua, WANG Jinyan. Postoperative nursing care of 3 children with congenital long-gap esophageal atresia undergoing gastrostomy [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1377-1379. |
[15] | WANG Longjun, WANG Dan, FANG Yanyan, HE Xiao, JIN Ge, LIU Yan, YAO Song, XU Haili. Nursing care of critically ill children with PICC tip positioning guided by ultrasound and intracardiac electrogram [J]. Chinese Journal of Nursing, 2021, 56(9): 1380-1382. |
Viewed | ||||||
Full text |
|
|||||
Abstract |
|
|||||